2022 PISA Sonuçları, Özbekistan’da Eğitim Reformlarına Acil İhtiyacı Gösteriyor – Mirziyoyev
Özbekistan Cumhurbaşkanı Şavkat Mirziyoyev, 2022 PISA sonuçlarına göre eğitim alanındaki ciddi zorluklar hakkında konuştu. 2024 yılında okul eğitimine 46 trilyon som tahsis edilmesine rağmen, matematik, okuma ve fen alanlarında düşük performans gösteren Özbekistan’ın, son sıralarda yer aldığı gösteriyor ki yapılacak çok iş var.
5 Şubat’ta gerçekleştirilen bir video toplantısında Cumhurbaşkanı Mirziyoyev, okullardaki eğitim kalitesine değindi. Toplantıda, 2024 yılında okullar ve ortaöğretime 46 trilyon somun üzerinde yatırım yapılması planlandığını bildirildi. Ancak, 2022 PISA sonuçları (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı), halen ciddi iyileştirmeler gerektiğini gösteriyor. Özbekistan’ın PISA puanları, katılan ülkelerin ortalamasının oldukça altında kaldı: Matematikte 364 puan (ortalama sonuç 472 puan), okumada 336 (476 puan) ve fen bilimlerinde 355 (485 puan).
Özbekistan Halk Eğitim Sistemi Gelişim Konseptine göre, cumhuriyet 2030 yılına kadar PISA sonuçlarında ilk 30 ülke arasına girmeyi hedefliyor.
Toplantı ayrıca, 500 okuldaki yeni bir değerlendirme sisteminin, öğrencilerin gerçek bilgi düzeyini belirlediğini ortaya koydu. İlköğretimden liseye kadar toplam 984 saat yabancı dil öğrenimi verilmesine rağmen, öğrencilerin yarısından azının “B1” seviyesine ulaşamadığı belirlendi.
Ayrıca, belirli bölgesel profesyonel gelişim merkezlerinin etkin olmadığına dikkat çekildi.
Toplantı, okul eğitimindeki reformları hızlandırmayı amaçlayan görevleri belirledi. 2023 yılında, Cumhuriyet Bilimsel-Metodolojik Merkezi kuruldu. Ayrıca, geçen hafta deneyimli ve yetenekli profesyonellerin bir araya geldiği Proje Ofisi’nin organizasyonu gerçekleştirildi.
Merkez, Proje Ofisi ile birlikte, Okul Eğitimi ve Yükseköğretim, Okul Öncesi ve Genel Eğitim Bakanlıkları ile işbirliği içinde aşağıdaki görevlerle görevlendirildi:
– Okullardaki matematik, fizik, kimya, biyoloji ve yabancı dil müfredatlarını uluslararası standartlara uygun olarak güncelleme;
– Öğrencilerin bilgi, analitik, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini ve problemleri çözme ve çözümleri uygulamada uygulama yeteneklerini geliştirmeye odaklanan öğretim metodolojileri geliştirme.
Tescillenmiş uluslararası programlar (A-level, IB) ve öğrenci ve öğretmen bilgisinin değerlendirilmesindeki uluslararası deneyimler (PISA, TIMSS, PIRLS gibi) kademeli olarak uygulanacaktır. Ayrıca, Cumhurbaşkanlığı Okulları eğitim programı 2024 yılında bin okula daha genişleyecek ve yerel valiler, malzeme-teknik tabanlarını iyileştirmekle sorumlu olacak.
