Orta Asya ve Kazakistan’daki Eğitimde Megatrenler

ASTANA — Dünyada eğitim trendleri hızla gelişiyor. Dünya Bankası’nın Avrupa ve Orta Asya Eğitim Küresel Uygulama Müdürü Rita Almeida, The Astana Times YouTube kanalına verdiği röportajda, bu küresel eğilimlerin, genellikle "megatrenler" olarak adlandırılan, bölgesel dinamikler nasıl etkilediğini, özellikle Orta Asya ve Kazakistan özelinde paylaştı.

Üç Megatrenin Bölgedeki Etkisi

Almeida, Avrupa ile Orta Asya’yı karşılaştırdığında demografik eğilimlerde belirgin bir kontrast olduğunu vurguladı. "Batı Avrupa yaşlanıyor ve bu da doğurganlık oranlarında bir düşüşü beraberinde getiriyor. Eğitim sistemleri, bu yeni demografik değişikliklere uyum sağlamak zorunda; bu durum, kalabalık şehir okulları ve kullanılmayan kırsal okullar gibi mevcut okulağını yeniden değerlendirmek için fırsatlar sunuyor," dedi.

Kazakistan özelinde, ülke, eğitim sistemine ve iş gücü pazarına giren gençlerin sayısındaki artışla karşı karşıya kalıyor. Bu, altyapı üzerinde baskı oluşturuyor ve eğitim politikalarının buna göre yanıt vermesi gerekiyor.

Teknolojik Geçiş

Almeida’nın ele aldığı ikinci megatren teknolojik geçiş. Otomasyon, rutin işlerin insanlar tarafından yapılma gereksinimini azaltarak, bu becerilere olan talebi önemli ölçüde düşürdü. Bunun yerine, iş gücü piyasasında daha yüksek düzeyde bilişsel beceriler ve duygusal zekaya olan ihtiyaç artıyor.

Almeida, "Kritik düşünme becerimiz, öğrenmeyi öğrenme yeteneğimiz, iletişim, empati ve dayanıklılık gibi sosyal ve duygusal beceriler giderek daha önemli hale geliyor. Bu değişimler eğitim sistemleri üzerinde doğrudan etkiler yaratıyor," şeklinde konuştu.

İklim Krizi ve Eğitim

İklim değişikliği ve yeşil geçiş, eğitim üzerinde karmaşık etkiler yaratıyor. Almeida, geçen yıl Kazakistan’da meydana gelen yıkıcı sel felaketinin, sadece hükümet kaynakları değil, eğitim altyapısı üzerinde de baskı oluşturduğunu hatırlattı. "Bu, okullarımızın dayanıklılığını zorladı – çocukları korumak, öğretmenleri korumak ve eğitim süreçlerinin kesintiye uğramadan devam etmesini sağlamak zorundayız," dedi.

Orta Gelir Tuzağını Aşmak

Almeida, bu megatrenlerin Türkiye’nin de içinde bulunduğu orta gelir tuzağıyla ilişkili olduğunu vurguladı. Orta Asya ve özellikle Kazakistan için bu eğilimleri kapsayıcı ve sürdürülebilir büyüme için değerlendirme fırsatları sunduğunu belirtti.

Eğitim ve öğrenimin, büyümenin en güçlü motorları arasında yer aldığını kaydeden Almeida, eğitim sistemlerinin bu geçişlere hazırlıklı olması gerektiğini ifade etti.

Yapay Zeka ve Eğitim Geleceği

Eğitim geleceği üzerine konuşulurken yapay zeka konusuna değinmemek mümkün değil. Almeida, yapay zekanın Avrupa ve Orta Asya’daki eğitim sistemlerini nasıl dönüştürdüğünü araştırdı, ama aynı zamanda dikkatli yönetilmesi gereken riskler de sunduğunu belirtti. "Yapay zekayla ilgili değerlendirilen mevcut müdahale setlerimiz var. Şimdi yapmamız gereken, etkili olanları anlamak için araştırma ve izlemeye yatırım yapmaktır," dedi.

Kazakhstan, birçok orta gelirli ülke gibi, önemli bir kavşakta bulunuyor. Demografi, teknoloji, iklim ve yapay zeka megatrenleri gelecekteki risk değil, mevcut gerçeklerdir. Rita Almeida’nın belirttiği gibi, eğitim sistemlerinin daha dayanıklı, yenilikçi ve eşitlikçi hale gelmesi gerekmektedir.

Kazakhstan’ın, uzun vadeli büyüme için en değerli kaynağı olan insanlarına ne ölçüde yatırım yapacağı, gelecekteki başarısını belirleyecektir.

Bu haber
bu kaynaktan alınarak ACM Cyprus yeni teknolojiler çalışması kapsamında, OpenAI – ChatGPT tarafından yeniden yazılmıştır. Geleceği yeniden şekillendirebilmek için yorumlarınızı bekliyoruz.