Okul Çocuklarının %63’ü Matematiksel ve Fonksiyonel Okur Yazarlık Yetersizliği İle Karşı Karşıya
Kyrgyzistan Eğitim Bakanı Dogdurkul Kendirbaeva, ülkedeki okul çocuklarının en az yüzde 63’ünün matematik ve fonksiyonel okur-yazarlık becerilerinden yoksun olduğunu bildirdi. Parlamento’nun bir toplantısında konuşan Kendirbaeva, Kyrgyzistan’daki okul öncesi ve okul eğitimi alanındaki durumu ele aldı.
Vekiller, Kyrgyz Cumhuriyeti’ndeki okul öncesi ve okul eğitimi alanındaki durumu tartıştılar. Eğitim Bakanı, ülkenin PISA’ya (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı) 2006 ve 2009 yıllarında iki kez katıldığını belirtti. Her iki seferinde de son sıralarda yer aldı.
“Bizim yaptığımız 2023 yılında yapılan bir araştırma, okul çocuklarının eğitim seviyesinin düşük olduğunu bir kez daha doğruladı. Bu durumun bir kısmı da koronavirüsten kaynaklanıyor. Çocukların yüzde 63’ünün matematik ve fonksiyonel okur-yazarlık becerilerinin olmadığı, yüzde 43’ünün okuma ve anlama becerilerinin olmadığı belirtiliyor. Bu nedenle, başarılı bir şekilde bu değerlendirmeleri geçen ülkelerden ders kitapları aldık ve bunları Kırgızca’ya çeviriyoruz,” dedi Dogdurkul Kendirbaeva.
2025 yılında, Kyrgyz Cumhuriyeti’nden 15 yaşındaki okul çocukları Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ana aşamasına katılacaklar.
